Tarea 2 (Taller 11 y 19 de enero)

Tomar conciencia que estamos involucrados en un conflicto e intentar poner en práctica las herramientas de la mediación: Parafraseo, clarificación, relajación o/y la muestra de interés. Intenta explicar cuál fue el resultado y si fue beneficioso.

Además, puedes intentar utilizar otros métodos como valorar los sentimientos y emociones y realizar una escucha activa. SUERTE.

 

Te solicitamos que realices esta tarea durante la semana, ya que te ayudara a comprender y aprender mejor los contenidos de este Curso Taller.

Por favor, trae la tarea terminada para la próxima sesión, ya que tus aportes serán muy importantes.

 

PRÓXIMO TALLER: el jueves, 11 de enero, y viernes, 19 de enero

Hora: 15 horas

Lugar: Aula digital de Bachillerato

Tarea Taller 16/17 de noviembre

Indicaciones:

1.Observar en las distintas partes del colegio, como patios, sala de clases, comedor, etc., cómo se relacionan tus compañeros y compañeras.

2.¿Son cordiales o se agreden?, ¿Cómo son cordiales?, ¿Cómo se agreden?

3.Describe un conflicto entre compañeros o compañeras que hayas podido Observar.

4.¿Tú crees que ese conflicto que observaste es posible de solucionar con la Mediación ¿porqué?

Te solicitamos que realices esta tarea durante la semana, ya que te ayudara a comprender y aprender mejor los contenidos de este Curso Taller.

Por favor, trae la tarea terminada para la próxima sesión, ya que tus aportes serán muy importantes.

¿Por qué confiar en la mediación como alternativa para resolver conflictos?

 

Caso práctico de mediación -IES “Justo Millán”, Hellín (Albacete)

Trabajo en equipo

“Bullying”: mediadores hasta en WhatsApp

La receta de Malena y de los otros estudiantes que median entre sus compañeros para evitar el acoso escolar

Tienen 12 años, estudian 1º de ESO en el IES de Las Musas, en Madrid, y hace tres meses protagonizaron un conflicto en clase. Las dos alumnas mediadoras del aula intervinieron y, siguiendo el protocolo, recogieron su actuación en un parte. Así quedó registrado el incidente, con nombres falsos para proteger sus identidades:

Confesión del conflicto por parte de los implicados

David:

Lo sucedido fue que Miguel es muy gallito y David se cansó y le insultó repetidamente llamándole ballena y Miguel le arañó el cuello.

Miguel:

David me llamaba ballena en las clases de Matemáticas y yo le pegué.

Resumen objetivo del conflicto:

Miguel empezó a tratar a David con aires de superioridad, David se cansó y empezó a llamarle ballena durante dos días y Miguel se hartó y le arañó y pellizcó en el cuello.

Acuerdo:

Volverán a ser amigos y no se insultarán y se respetarán. Seguimiento: 15 días.

El IES Las Musas cuenta con 24 alumnos mediadores repartidos en los cuatro cursos de ESO, en los que hay 550 estudiantes. Su función es intermediar antes de que pequeñas rencillas vayan a más, facilitar a los nuevos la llegada, detectar si un compañero está triste o se aisla… En definitiva, atajar episodios que pudieran derivar en casos de bullying.

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